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康复训练从毫不吝啬的表扬开始

2019-08-19 00:00:00
康复训练从毫不吝啬的表扬开始
详细介绍:

小明今年三岁,刚到机构进行个训时没有语言,协调性较差,注意力也不集中,一次在区分大小的活动中,我拿出两个不同的球,请他听指令指认大球和小球,我发现他非常感兴趣,我奖励玩球他很高兴,我发现在进行其他活动中用球去奖励他,总能起到事半功倍的效果,活动后我进行了反思,如果把球作为近期训练的强化物,辅助他完成其他项目的训练,在训练中我进行了尝试


案例描述:

在对小明进行粗大活动训练时,我把球放在离他50厘米远时,看着他说:小明请把皮球拿过来,他不关注教师的指令,只知道自己玩球,没有按指令完成,只能在我的辅助下才能完成,我们俩对视后又发出指令,小明把球拿过来给老师,在两次训练后,他能听指令完成任务,在以后训练项目中都会用球来强化他,达到训练目的,找对强化物对儿童来说是非常重要的一件事

 

教育反思:

在康复训练过程中,小明听指令完成要求的能力提高了,身体协调性也增强了很多,而且手部力量也得到了很大的改善,专注力也不断的增强,教师要有一双善于发现问题的眼睛,捕捉到幼儿的闪光点,及时表扬,调动儿童主动性,有效的提高训练效果。


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