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天津语言障碍康复训练机构康复训练模式

发布时间:2018-05-16 点击量:
  交际训练主要是利用基础训练打下的基础,训练使用一些听话和说话的规则和技巧。如在交际上,怎样提问和回答,怎样控制音量,怎样配合体态,怎样使表达具有连贯性和逻辑性等等。具体地说,就是培养聋儿的交往意识,鼓励他们学会交往方式,并逐步掌握交往的基本技能,同时在交往中学会和发展语言。天津语言障碍康复训练机构的5种康复训练模式。
 
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  (1)言语交际过程中的理解性训练:这里所说的“听”的训练是与基础训练中的“听”的训练相区别的。前面基础训练中的听注重听“音”,语言交际训练中的听注重听“义”。深圳比较好的小孩语言训练康复机构
  (2)言语交际过程中的表达性训练:言语表达训练,简而言之就是说话训练。说话训练的目标在于帮助聋儿说出具体有适当音色、音量、语调和节奏的话语。这里需要提醒的是,交际训练与句型训练不同。句型训练是让聋儿经过反复操练(包括模仿、替换练习)来掌握句法规则,说话训练则是要聋儿充分利用所学的词语和句型表达自己的意思。说话训练应注重在情景中让聋儿表达自己的意愿。
  (3)对话训练:可以采用多种形式进行。可以是老师和聋儿对话,也可以是聋儿间的对话。前者主要是由教师引发,后者则由聋儿自由发展。通常的对话训练可以采取角色游戏,临床测听,教师和聋儿通过不同角色的扮演,模仿在特定情景下的对话。深圳比较好的小孩语言训练康复机构。
 
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  (4)复述故事训练:此项训练多以听故事或看图听故事为基础,然后由聋儿复述。复述故事不是让聋儿一句一句地背诵故事,而是要求他能用自己的话(不一定完整)说出来。一开始会出现背诵现象,但教师或家长不要干涉,逐步训练到他能用自己的话去说故事大意。在此基础上,我们还可以采用续编故事或创编故事的方法进一步拓展孩子的语言。
  (5)朗诵训练:包括短文朗诵和儿歌朗诵。起初的朗诵训练应先从儿歌开始,公益慈善,训练的主要目的是培养聋儿的节奏感、韵律感,通常引导聋儿按照一定的节拍,配以适当的动作、表情。在选择朗诵训练材料的时候,还要注意选用不同韵脚的字,以便聋儿练习不同的押韵形式。
 
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