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孤独症康复中心浅析孤独症儿童情绪行为的原因

发布时间:2018-12-19 点击量:
  患有孤独症的儿童在行为和情绪上面与正常的孩子有所不同,常常会令人无法理解。今天,孤独症康复中心就来分析一下孤独症儿童情绪行为的原因。
 
  一、引人注意
 
  语言迟钝和交流障碍是孤独症儿童的主要特征之一。因为他们缺乏与他人交流的能力,所以他们经常有个性缺陷,充满自卑情结。在内心世界中,无法与他人交流,无法向他人表达自己,会出现许多问题行为,其中最严重和最明显的是情感行为。他们试图通过情感行为吸引他人的注意力,表达自己的内心压力或达到某种目的。
 
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  二 , 固执行为受到限制或改变。
 
  孤独症儿童适应性差,缺乏想象力,在他们的活动中大多没有新的想法。80%的孩子拒绝改变他们的环境,他们的行为更加顽固和僵化。每当导师试图阻止或改变他顽固和僵化的行为时,他会立即引起孩子们强烈的情感反应。
 
  三 , 逃避要求。
 
  孤独症儿童,像其他儿童一样,可以肯定地说,如果允许他们在家庭、学校、社会和其他环境中不受任何限制地做他们想做的事情,他们很少会有情绪问题。然而,在任何环境中,任何人都应该有一定的约束和规范。孤独症儿童的大多数情感问题发生在导师对儿童、生活和社会行为规范有一定的教育和培训要求时,他们的表现非常出色。比如大喊大叫、哭泣、跳跃,甚至伤害自己、攻击他人等等,他们试图借此逃避要求。
 
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  四 , 身体疾病。
 
  根据相关数据,一些孤独症儿童有不同程度的大脑功能障碍,其中相当一部分会在青春期和成年期患上癫痫。异常的脑电波可能会导致他们莫名其妙地开始哭泣。除了癫痫,也可能因为其它病变无法表达而导致情绪行为的发生。
 
  五 , 指导方法不当。
 
  在教育和培训中,教师未能根据儿童的实际能力制定培训计划,未能找到适合儿童的教育和培训方法,未能根据儿童在社会适应活动中的实际情况提出合理的要求,也造成了儿童的情感问题。
 
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  六 , 孤独症病症所致。
 
  一些研究人员认为孤独症儿童大脑中枢神经的感觉刺激调节功能受损,即脑干无法完成各种感觉受体接收和传递的所有感觉刺激的初始调节功能,甚至大脑皮层也无法整合、判断和认知以做出适度的行为反应,从而导致儿童在面对新事物和新环境时迷失方向并产生情绪行为。
 
  孤独症康复中心建议在孤独症儿童出现情绪行为的异常时,要通过科学的方法安抚孩子的情绪,不要伤害到他们。
 
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