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天津孤独症:自闭症儿童语言训练原则

发布时间:2019-07-15 点击量:

  在社会生活中与他人交往,进行社交活动,从而获得物质和精神上的需求,这是我们生活在社会中应该具备的能力,也是基本的生存下去的能力。那么你知道自闭症儿童语言训练原则是什么吗?下面就和天津孤独症的小编来看看吧。

  1、基本学习态度的形式:一切有意义和无意义的发声都必须增强。孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音,虽不构成语言,却非常重要,积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类,提高其说话的频率。

  2、动作模仿、声音模仿及命名训练:口形和舌头动作的模仿要经由视觉观察,舌头拍打所发出的声音则需要通过痰厥辨别,以调整发音。这一系列用眼睛、耳朵的观察,需要动作的模仿才能持续,在模仿过程中要一直予以增强, 。以从动作模仿、声音模仿进一步到语言的模仿;

  3、要求动作、要求语言训练:在学习的过程中,手指的反映非常重要,因为儿童能用手指时,他所看到的东西范围将扩大。因此要鼓励孩子用手去指,或在指的时候能说出东西的名称,只要他说出,成人马上拿给他,这样是一种直观而有意义的增强。

  以上就是关于自闭症儿童语言训练原则有哪些的简单介绍,希望上述的内容可以对大家有所帮助。

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