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对天津孤独症儿童有利的交融教育原因是什么?

发布时间:2020-06-15 点击量:

  众所周知,咱们讲“交融教育”,所在的场所就是幼儿园、校园等。但是,可以承受孤独症儿童的场所,少之又少。只有观念特别容纳的校园,才会承受“特别”的孩子,但这样的校园十分稀缺,接下来天津孤独症中心带您了解一下。

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  即便有了交融场所,里边的一般教师居多,单一,对特别教育经验甚少,或许无法成功面临孤独症儿童。而特别教育教师一来稀缺,校园中不配备,二来特教教师虽然有着的干涉技巧,但相对的面临正常孩子的发展规律或许缺少满意的认识,这在他们的工作中或许会有的影响。而关于有着特别教育的场所,通常本钱较高。教育经费的缺少,也是交融场所难以开设的原因之一。

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  关于正常孩子的教育,和关于孤独症儿童的干涉,怎样在教育内容上、教育方式上、教育方法上交融,从而不会让两个集体产生相互制约(不让正常孩子教育速度放缓,也不让孤独症儿童干涉受限),这其实颇有难度。我所知道承受孤独症儿童的幼儿园,选用的是“蒙氏教育”,里边的内容相对有交融的特质。

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  社会公众关于孤独症的看法,即便到了现在也是十分不一致,不理解者居多。孩子们天生善良,或许关于接纳孤独症儿童没有太多想法,多仅仅感觉这个孩子很奇怪,或是小小的欺负她一下,但是对于很多的正常孩子的家长,则并不看好交融教育。

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