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天津自闭症机构中的自闭症孩子学习中Z突出的问题,看这篇帮你改善!

2021-11-08 10:45:07

学习是孩子生存和发展的基础,但并不是每个孩子都善于学习。在学习过程中,注意力短暂、易分散,可以说是天津自闭症机构中自闭症孩子学习中的突出问题。

做训练注意力的活动、游戏

当孩子面对一件需要集中注意力的事情(那怕只是10秒)时,孩子的脑瓜里就像是有一个天使和坏蛋在打架,感性的坏蛋劝孩子本能地逃跑,抗拒,苦恼,或则诱惑孩子去把注意力花在其他更有吸引力的事情上,而天使则在用理性呼唤孩子。

想让孩子与自己坏蛋的一面说再见,可以充分利用吸引孩子的游戏,让其全情投入进来。

比如,父母可以利用下列活动、游戏训练自闭症孩子。

1.追踪移动的物体,如气球、泡泡滚动的球等。

2.寻找被藏起来的物品、走迷宫、投球、套圏、打保龄球。

3.让孩子找找什么东西不见了。

除了以上方法,家长在日常生活中还可以根据孩子每个阶段的成长情况,及时调整训练孩子集中注意力的方法,并且需要多留心,有什么办法可以把孩子吸引过来,孩子能全情投入。

充分利用桌面活动

所有桌面的活动(包括穿珠、插片、涂色、別、配对、分类),都可以训练注意力,只是要充分利用它们。



天津自闭症机构



在训练中家长和老师看到自闭症孩子的注意力分散了(东张西望、懒洋洋地做),要马上调整。

除了言语辅助(说"看着”以外),还是需要身体辅助,比如用手扶正他的头,或是敲一下他的手背,还可以用手指敲一下桌子、指一下学习材料来提醒他。

利用无意注意去发展有意注意

自闭症孩子的无意注意(没有自觉目的的注意)好于有意注意(有自觉目的的注意)。

比如,他们会长时间地专注于某项活动(如看旋转的物体)或玩游戏,或是特別钟情一件依恋物,却很难让他有意识地去注意人或某件物品。

在家长引导和老师教学中,我们可以利用孩子喜欢的物品(包括食品),用条件交的方式(如果服从,就可以得到喜爱的物品)去引导他注意学习目标。

在自闭症孩子注意力集中的瞬间发出指令,让他马上注意学习目标,做出正确反应之后,立即给予奖励,从上课开始,就用孩子喜欢的物品去调整情绪。


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