自闭症孩子的“5不”表现

自闭症孩子的“5不”表现

1.不语

即不语或少语。多数自闭症孩子存在语言发育延迟，尽管语言发育延迟并非自闭症诊断的必要条件，其他发育行为障碍也多表现有语言发育延迟，但对于语言发育延迟的孩子务必与自闭症鉴别。

2.不看

即不看或少看，指目光接触异常。自闭症孩子早期即开始表现出对有意义的社交刺激的视觉注视缺乏或减少，对人尤其是人眼部的注视减少，有研究表明诊断为自闭症的孩子在24月龄（2周）时，对人眼部的注视时间仅为正常孩子的1/2。有些自闭症孩子即使可以对话，但是面对面注视仍然不正常。

3.不应

即不应或少应。别人叫TA的名字听而不闻，无反应或不敏感，但听力正常。这通常是家长较早发现的表现之一。正常婴儿5个月大时叫名字就会有反应。

4.不指

即不指或少指，缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。自闭症孩子可能早在1周时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。

5.不当

即不当行为，不恰当的物品使用及相关的感知觉异常。自闭症孩子从1周起可能会出现对于物品的不恰当使用，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。比如将玩具排成一排，持续地旋转某个东西并持续注视等。言语的不当也应该注意，表现为正常语言出现后言语的倒退，难以听懂、重复、无意义的语言。

家长的误区

1.爸妈忙于工作，让电子产品陪伴孩子

良好的语言环境是孩子语言发育的有机土壤，而不良的语言环境是语言落后的一个重要因素。iPad之类的电子产品，如果得不到正确地使用会不利于或者的语言发育，使得孩子得不到有效沟通交流，缺乏充分的家庭情感和感官刺激，导致理解困难、表达困难，影响语言发育。

因此，对于家长而言，应该注重语言环境的创设，多为孩子提供丰富的语言学习环境，促进孩子语言发育。

2.孩子不会说话是因为舌系带短

很多家长认为孩子不说话，就是因为舌系带短，所以孩子开不了口。舌系带短主要影响孩子的构音，比如翘舌音发不清，通常不会影响孩子口语表达的词汇量、句子表达长度等。

3.自闭症在家教教就好

部分家长认为孩子只是单纯的高冷、孤僻、少言，多教教多带出去走走就会改善。作为自闭症孩子的家长首先应该认识疾病本身性质，积极进行系统的康复干预。早期的医教一体化才能更好地让自闭症孩子融入社会。