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天津语言构音障碍如何训练?

2021-06-17 15:39:55

什么是构音障碍

天津语言发育迟缓训练医学定义中,构音障碍是指由于神经病变,与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化,从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。

引起构音障碍的原因很多,如果找不到器官发育上的病变,一般都属于功能性的构音障碍,和言语的听觉接受、辨别、认知因素、获得构音动作技能的运动因素、语言发育的某些因素有关,好的恢复方式就是严格的构音训练。 


天津语言障碍i训练


构音障碍怎么训练

口肌训练是破解构音障碍的主要训练方式之一,它又称为“口部肌肉定位治疗”,旨在通过调整孩子的呼吸、口型、发音技巧以及唇、舌、喉、上下颚的运动方式发音准确清晰。训练孩子从发元音到发辅音,从单字到词和短语、句子,一步步成为交流性语言。

当然,所谓“肌肉定位”并不能简单地理解为“某块肌肉负责某种功能”,这种肌肉运动是综合和联动的,调节起来需要运用不同的技巧和工具,也需要随时注意孩子的口腔运动、气息等方面的变化,不断微调训练方法,这就是为什么我们需要专业老师为孩子进行训练。

口肌训练很重要,但并不是孩子“出语言”所需训练的全部。人类的语言是一种复杂的综合符号交换体系,掌握语言是一个从正确信息接收(视听)、认知理解、逻辑思维、到发音表达的完整过程。所以,所需的训练远不止口肌。

 很多孩子“不说话”同时坐不住、不看人、注意力不集中……语言是一种技能,如果孩子都坐不下来,就很难引导他去完成后面的技能学习。因此,在机构上的前几节课,老师们的主要任务都是寻找孩子的兴趣点,和孩子建立良好的配合关系,然后在循循善诱,寓教于乐的环境下训练孩子的各项技能。这其中涉及到很多关键的细节和训练技巧,需要家长们在观摩老师上课时用心体悟,充分理解后才能在生活中举一反三,给孩子进行良好的补充训练。

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