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儿童语言障碍训练

2021-01-18 10:01:37

发展性语言障碍儿童为什么要练发音?因为语言是有声语言的基础,您的孩子要学会说话,要进行发音训练。发音训练能帮助您的孩子学会发童要领、掌握发音技巧、培养正确的语音习惯,为他清楚、流利地说出每一个字音打下坚实的基础

语音是由发音器官的五十六块肌肉的精细协调运动而产生的。为了发好音您有必要了解一些发音器官的基本知识。发音器官分为三部分:呼吸器官、喉头和声带,咽腔、口腔和鼻腔。由于发音器官活动的部位和方法不同便产生了不同的声音。

发音训练的目的是为了让孩子掌握发音器官的不同发音部位和活动方法,从而形成正确的语音。应当注意,发音训练不应独立进行。应该和智力训练、感觉统合训练、学习能力训练、心理训练、语言障碍训练等同步进行。它可以分为8个部分:呼吸方法训练、舌部训练、口部训练、鼻音训练、嗓音训练、音素训练、拼音训练、四声训练。


语言障碍训练


一、呼吸方法训练

声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程序有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同,要让孩子说清楚话,首先要学会运用呼吸控制气流,使气流达到一定水平。呼吸训练方法包括以下两个方面:

(一)深呼吸训练

深呼吸训练主要是为了让孩子掌握正确的呼吸方法,锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量,同时结合做呼吸锻炼操。

呼吸锻炼操

一——扩胸运动(二八呼):两臂弯曲平举至胸前向后甩,然后把两臂伸开向后甩,注意不要缩脖子和端肩。一拍一个动作。

二——呼吸运动(四八呼):两手缓缓向上吸气,两手缓缓向下呼气。两拍一个动作。

为了让您的孩子尽早掌握呼吸方法,您可以参考以下几个实例,逐步进行训练。

例1:闻一闻

目的:让孩子掌握正确的吸气方法,锻炼吸气肌肉群的力量。

准备:1朵有香气的花,1朵洒上香水的手捐,l瓶酱油或一瓶醋。

方法:

(1)、引导孩子去闻一闻这些有气味的东西,这时您的表情很重要,要表现出闻到香味的快感和喜悦。

(2)、把孩子的一只手放在您的胸前,让他用触觉感觉您吸气时胸部的扩展。同样用手放到他的胸上感觉吸气时胸部的扩展。当他自然地吸闻气昧时,就是在正确地吸气了。

例2:吹一吹

目的:让孩子学会呼气,控制气流,锻炼呼气肌肉群的力量。

准备:蜡烛,小纸船,小纸片,气球,羽毛,吹泡泡用的小瓶和吸管。

方法:吹气时要求匀、细、长,持续时间越长越好。

(1)、点燃数根小蜡烛,让孩子来吹,看一口气能吹灭多少根,也可以一根一根地吹。

(2)、把小纸船放在有水的脸盆里,吹动小纸船,让它在水中前进。还可以吹纸青蛙、纸鸭子等。

(3)、把聚拢在一起的糖纸吹散。

(4)、吹羽毛,吹气球比赛,您和孩子一起玩,看谁的羽毛或气球飘的时间长。

(5)、小瓶中放入洗衣粉溶液,和孩子一起玩吹泡泡游戏。

注意:开始教孩子吹气时,把他的_只手放在您的嘴前,让他感觉呼出的气流。吹气前,让他知道要深深地吸一口气,才能吹得时间长。

例3:深呼吸

目的:在学会吸气和吹气的基础上,更熟练地运用呼吸器官。

准备:选择一个安静的房问或空地。

方法:您先给孩子做示范,注意站的姿势。

两脚分开站稳,距离和左右肩齐,双手下垂,脸向前看,胸部和颈部挺直,保持精神饱满的状态。吸气时双手向前向上平伸举起,两臂举至头顶上为止。随着两手向上移动,气流慢慢从鼻孔吸入,逐渐吸入大量气流。吸气完成之后便往外呼,呼气时双手从上向左右平臂下落,落到向下垂直为止。要做到“吸气一大片,呼气一条线”。另外注意不要端肩,要用鼻吸气,用口鼻呼气。


儿童语言障碍


(二)声气结合锻炼

声气结合锻炼是锻炼孩子说话用气和控制气流的能力。训练方法参考下面的例子。

例4:一口气说完

目的:锻炼孩子说话时用气及控制气流的能力,达到声气结合。

准备:画有罗卜、苹果、香蕉的图片或实物。

方法:做好站立姿势(同深呼吸的站立姿势),先徐徐呼出一口气,解除精神紧张。

(1)、用鼻吸入饱满的气流之后,开始1、2、3、4——往下数,数到一气用完。数的速度先慢后快。这样既练习了呼吸,也锻炼了口腔肌肉动作的敏捷性。

(2)、当发单音节词练习熟练后,可以选用一些字和词变化较多的材料,如:

  一个香蕉、两个香蕉、三个香蕉、四个香蕉——

  一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果——

  一个罗卜、两个罗卜、三个罗卜、四个罗卜——

可以让孩子看着画片,把每条读到一口气读完。这样的练习可以使口腔大小开合得到锻炼。

深呼吸和和声气锻炼法,是孩子发音训练的重要内容,要抓住要领,坚持训练,对孩子发音有很大的好处。

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