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天津自闭症康复家长需要做什么?

2021-05-10 17:38:08

一、家长在这场“特殊教育”中的重要性

在面对星孩确诊为自闭症的事实后,家长如果想让孩子尽快好起来的话,除了为孩子找康复机构,一些后续的家庭康复干预也是必不可少的。原因在于:家长是孩子的老师。有了家长在星孩的这场“特殊教育”中的加持,能更好地引导自闭症儿童的健康发展。

具体表现在:

1、提高认知能力

认知能力的形成,仅仅靠康复机构单方面的干预很难达到效果,而在生活中和社会整个大环境中,陪伴孩子多的是家长,家长通过日常对物品的展示、时间观念的培养、颜色的认识和辨别等对自闭症儿童的认知发展有一定影响。

2、提高语言与沟通能力

儿童时期是天津语言康复的关键期,想要提高自闭症儿童语言与沟通能力,除了康复机构的干预和引导,剩下的还需要家长为儿童创造一个良好的语言环境,让孩子能够语言模仿、理解与表达。

3、提高社会交往能力

自闭症儿童普遍存在的刻板行为、情绪失控,以及在社会交往能力方面表现出明显的障碍,严重影响了自闭症儿童与人的正常社会交往。而家长在日常生活中为孩子创造舒服的交往环境,可以鼓励儿童树立信心,提高与他人交流的社交能力。

4、提高自理能力

星孩学会生活自理能力,可以解决在特殊情况下独自生活的困扰。而康复机构进行的干预和教学,只能帮助孩子抽象地学习生活自理能力,而家长教育则更直观具体地涉及了生活自理能力。比如吃饭、如厕、穿衣、梳洗、睡眠等。


天津自闭症康复


二、除了求助康复机构,家长还需要做些什么?

当孩子进入康复机构学习的时候,家长也要行动起来!建议大家:

1、不封闭孩子

孩子被确诊为自闭症后,很多家长难免会打心底的认为,自己的孩子就是和别人家的孩子不一样,所以会将孩子与正常儿童减少交往,辞去工作全身心的照顾他们。这些出于保护孩子的行为,实际上这样的做法很容易出现不好的现象,特别是对于成人自闭症者。

有研究表明,家长对孩子的过度保护、宠爱,以强制性手段使得孩子服从等,都会让孩子错失关键期,失去干预治疗的好时间,会给康复效果带来负面影响。

我们对星孩进行的所有康复训练,目的都是尽早的让孩子适应社会,能够独立生活。如果星孩没有了自己的生活,失去了朋友,产生的一些压力和情绪无法得到倾诉和发泄,将会造成更严重的情绪焦虑,这无疑是对儿童问题行为雪上加霜。

2、让星孩感受到关爱

自闭症儿童康复训练是一个漫长而艰苦的过程,期间,如果星孩感觉不到家长对自己的关爱,或者没有得到回应,那么会影响星孩训练的配合度,影响性格和情绪。

3、调整好心理状态

家长的心理状态和儿童康复的效果是具有相互作用的。家长心理健康水平的提高有利于提高自闭症儿童的康复效果,反过来康复效果的显著可以直接提高家长的信心、自我效能感,减少自卑和焦虑情绪。

4、家长抱团,互相鼓励

平时记录下孩子康复训练的过程,通过网络或者其他平台与别的自闭症父母进行交流,把自己经验和训练分享出来。

在这样的交流环境下,家长不仅可以释放了自己的精神压力,减轻自己的自卑感、缓解焦虑情绪,同时还可以打开自己的世界,提高自信心,对星孩的康复效果也会有正面影响。这都是一举多得的好事。

5、不放弃,不急于求成

不少家长对孩子进行康复几个月甚至几年之后,发现其他星孩多少都有点康复效果了,然而自家的孩子却没有看到有任何进步。“大家都是刚开始做“星家长”,为什么其他人的干预有效果,而自己家的孩子好像都没什么进步?”难免会降低自信心,产生失落感。

其实,每个自闭症谱系障碍儿童情况是不同的,康复效果自然也不同。而且自闭症儿童康复训练又是一个漫长而艰苦的过程,而且你看到的是别人坚持下来的“成果”,却没看到背后咬牙的坚持。所以,只有坚持下去,不放弃,才能让星孩的康复教育进行得训练,才能看到曙光!

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