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天津自闭症机构——解析社交故事改善自闭儿社交障碍的神奇之处!

2021-10-21 10:40:37

社交障碍是自闭症谱系障碍的核心症状之一,若孩子有社交障碍,社交故事也常常被用来推荐给父母,让父母帮助孩子了解什么是社交。那么,自闭症孩子是真的不愿意与他人进行社交吗?

当然不是,对某一部分的自闭症孩子,虽然对理解他人语言或是互动有困难,但他们仍然渴望社交。有名的儿童精神科医生、DIR地板时间干预手段的创始人格林斯潘教授曾说过,在他长达几十年的对自闭症谱系儿童的研究和干预工作当中,他还没有见过任何一个孩子在经过有效的干预之后,仍旧对玩玩具表现出比跟人一起玩更大的兴趣。

今天,我们就要来与大家分享社交故事是如何帮助谱系孩子改善社交障碍。

什么是社交故事

1991年在美国一所公立学校任职辅导员的卡罗尔 格雷(Garol Gray)以故事形式的教学方法来辅导患有自闭症的学生。卡罗尔 格雷(Garol Gray)利用社交故事描述不同的社交情境,当中包括相关的社交线索及适当的反应。故事提供清楚的社交信息,从而协助孩子了解不同社交情境的内容及应有的反应。

卡罗尔 格雷(Garol Gray)也指出“每个社交故事都是一个过程,而故事本身就是这个过程的成果”。这句话代表着,社交故事在协助自闭症孩子改善认知的过程中是非常注重过程的。

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社交故事如何运用

在写社交故事前,需要先行观察自闭症孩子所面临到的困难并作详细的记录,比如:孩子在各方面的限制、对社交理解有什么样程度上的困难、对情境的转换上面临着什么样的理解障碍、对文字理解程度为何?等等

社交故事结构

故事中的句子结构

在社交故事中,内容的组成是有特定结构的,主要由四种句子组成。

1描述句



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描述句是具体及客观的描述事情发生时,周遭环境的情况及相关人物的行为等。比如:天气冷时有些人会穿羽绒服。

2透视性句子

透视性句子是关于他人对特定事情的想法与观点等,解释给孩子知道。比如:很多人觉得天气冷的时候不穿羽绒服不但会感冒且不会感觉到温暖。如果我在天气冷的时候穿上羽绒服,妈妈会觉得我才不会感冒又也感觉到温暖。

3肯定性句子

肯定性句子是表达大多数人对特定情境的意见。比如:天气冷的时候就该穿上羽绒服、天气冷时不穿羽绒服容易感冒。

4指示性句子

指示性句子指示、引导孩子做出适当的行为。比如:天气冷时应该要穿上保暖衣物。

句子比例

当出现0-1句指示性句子时就须附有2-5句描述、透视、肯定的句子。

案例分享

对社交故事来说,设定标题很重要,标题决定着内容,决定父母想要孩子“学会”及“了解”目的。此外,在编写社交故事时可以用图片辅助孩子理解内容,标题以问句形式表现,对于句子的描述使用正面及容易理解的词汇展现。

标题:

为什么要排队



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故事设计:

很多时候都需要排队,因为排队是素养与文明的表现

妈妈在超市买东西的时候,付钱会排队

爸爸在车站买票的时候,也会排队买票

当老师要我们交作业的时候,小朋友们也会排队交作业

如果我也排队等着交作业,老师会称赞我做的很好

父母在编写社交故事时,要先确定自己孩子很需要学习的社交行为,以及孩子在进行此项社交行为时很困难的地方,符合孩子的自身能力,个性化的编写,用简单易懂的文字配上辅助照片协助孩子理解,在编写故事的过程中使用一人称“我”,从孩子的角度出发。

此外,在句子词汇的应用上,请避免太过于“肯定”的词汇,以防止孩子产生不必要的刻板行为。父母一开始可能会因为句型结构的布局而不知该从何下手,可以依照自己的想法先编写故事,后修改句型及比例等问题。


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