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天津自闭症机构——如何吸引自闭症儿童的注意力?

2021-11-12 16:22:20

天津自闭症机构的孩子很少主动关注身边的人,更多的时候,他们只沉浸在自己的世界里,不与外界交流,任你使出浑身解数,他还是爱答不理……

这是因为自闭症儿童的注意力不在人身上,只在他们感兴趣的东西上。想解决这个问题,当然是有技巧的。如果运用得当,不仅可以让孩子主动“看向你”,还能“奔向你”。

家长可以采取以下五个步骤:

1.搞清楚孩子注意力的焦点所在

2.登台扮演你的角色

3.排除干扰

4.搞清楚孩子的社交舒服地带

5.跟随孩子的引导参与到活动中

搞清楚孩子注意力的焦点所在

大多数自闭症孩子都对物品和玩具感兴趣,并会花大量的时间反复摆弄和玩耍。如果你的孩子也是如此,那你可以轻松找到有趣的游戏素材了。很多孩子也喜欢父母设计的活泼的动作游戏,嬉闹、跟随音乐节拍跳舞、跑步、跳跃和摇摆。



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通过引入孩子感兴趣和偏好的素材(无论是喜爱的玩具,如火车、卡通人物,还是偏爱的活动,如逗笑),能够营造学习场景,让孩子更加关注你,愿意与你互动,如此就能够向你学习。

这样很有吸引力的游戏活动能够激励孩子与父母互动。受到激励的孩子是快乐的,他们会更加关注父母,更加乐于学习。

强烈的动机促使孩子变成主动学习者,而非被动观察者,而主动学习者会显示出主动性和自发性,这两者是激励自闭症孩子走出困境的重要特质。

受到激励的孩子会兴致勃勃,希望继续参与活动,这样你就有机会将更多学习机会纳入游戏活动中。活动的持续时间越长,你可以创造的学习机会就越多。这就须搞清楚孩子真的喜欢哪些物品和活动的原因。

以下的建议可以帮助你了解孩子的兴趣和注意力所在:

1、在活动中,注意观察孩子的兴趣和注意力所在。

对于每一种活动,你都需要把孩子似乎寻找和喜欢的物品、东西、玩具或动作游戏记录下来。如果孩子不能找出物品或动作游戏,那就摆放几个东西或玩具,然后鼓励孩子去玩,看看孩子的反应如何。

2、根据你观察到的孩子在上述活动中的表现回答这些问题:

孩子在寻找什么物品或活动?

喜欢观察、抓取或握住什么物品?



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在做什么活动时需要向我或其他家庭成员寻求帮助,或要求我或其他家庭成员参与?

什么会让孩子高兴或大笑?

孩子在心烦的时候,是什么让他平静下来?在暴躁的时候,又是什么让他高兴起来?

3、如果孩子对传统的玩具没有多大兴趣,那么就要关注孩子对其他日常活动的反应

只有很少数的孩子对任何事物或人都不感兴趣,或只有通过引导才去接触任何物品。这种情况确实存在,但是很罕见。

当孩子能独立行走时,他朝什么物品行走或远离什么物品?孩子正在触摸或握住的是什么物品,正在观察的是什么物品?你和孩子在玩闹时,逗乐、抚抱、握手、转圈等,不管是什么游戏——孩子有哪些反应?他看上去高兴吗?

4、有时孩子喜爱的物品对于他们的年龄段来说并不常见,或者用一种重复性的、有限性的方式来玩耍。


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