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天津发育迟缓康复——如何保持自闭症儿童阅读习惯的方法

2022-07-13 15:22:02

对于自闭症儿童来说,绘本能够借助他们天生的视觉学习优势,通过生动的画面、有趣的故事、简单的文字,提升他们的社会交往能力、认知能力、语言能力、生活自理能力等。亲子阅读,不仅为儿童提供了很多探索事物和学习语言的机会,还能满足儿童渴望父母关注以及建立亲密关系的需求。但让自闭症儿童阅读绘本,与自闭症儿童实现亲子阅读并不容易。那么如何保持自闭症儿童阅读习惯的方法。接下来天津发育迟缓康复机构带你了解。

维持阅读环境

书柜按期(每周或者隔周,可根据孩子的情况)摆放孩子近期感兴趣的主题书,将这些书放在孩子能够得着的好的位置,孩子可能在闲暇时或者生活中想到书中的内容时主动翻阅。

以适合孩子的方式继续阅读

不要因为自闭症儿童对书关注力的增加,就为他过早讲述更长、更复杂的故事。为了帮助孩子真的理解阅读的内容,需要构建相对灵活的阅读场景。普通儿童常常很快乐地让你讲解书中的内容,向你提出问题,让你停下来后再继续讲故事——他们会不断地调整自己,灵活面对阅读中遇到的问题。



天津发育迟缓康复



自闭症儿童喜欢可预测性,他们期望听到熟悉的书中一些特定的词汇和语句,相同的词或句子让他们感到舒服。但我们可以尝试与孩子共读1-2本书后,就书中的内容简单提问以测试他的灵活度。例如,朗读一小段,说〝红色的点点去哪里了”?孩子也许会因为你偏离了故事脚本而变得激动,或试图走开。请不要进行详细说明,可以说“哦,红色的点点飞到了上面”,然后继续按照书中文字讲故事。

在生活中重现书中的内容

在生活中尽可能找到更多的方式,帮助孩子重现书中讲过的内容。故事人物、活动场景、人物做过的事情,都可以在生活中找到与之对应的内容,或者通过照片、图画帮助孩子指认、理解并加深印象,鼓励孩子再次阅读,找寻对应线索。例如,“这是《小猪佩奇》故事里小兔理查德喜欢吃的胡萝卜”,然后找到那本书,孩子可能会要求你与他一起阅读。

除了阅读内容本身的趣味,阅读形式的拓展也能让阅读过程更有趣。生活中可以根据绘本的内容和孩子一起玩游戏(手指偶、角色扮演、身体运动等),“重现”绘本内容。例如,绘本《我用香蕉打电话》就可以模拟绘本中的情景,和孩子一起用香蕉玩打电话的游戏,长长弯弯的香蕉像电话听筒一样,作为游戏道具会有不一样体验和乐趣。

阅读的意义不言而喻,它能让我们汲取知识和无限的养分,在一定的积累后开花结果。阅读是成长过程中学会与外界相处的经验指南,更是学习与自我相处的放松且有意义的生活方式。对于自闭症儿童,他们可以通过不断地阅读来满足渴求知识的需求。这个过程会时进时退,需要父母不断探索适合自己孩子的方法,更需要父母足够的耐心和支持。利用假期开始阅读之旅吧,它将是闲暇时间丰盈的滋润。


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