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天津感统失调训练——孩子有不一样的行为时,这到底是问题还是特点?

2022-07-01 15:26:10

思考这个问题的关键点是:

如何看待自己的孩子,接下来天津感统失调训练机构带你了解。

我们要说的是,正因为孩子患有孤独症,他(泛指)就是一个有特点的孩子,他的特点就决定了他有特殊的需求。

而我们每一个生活在他身边,每天与他打交道的人,要做的就是了解孤独症孩子的特点是什么,我的孩子的特点又是什么。

也许有人会问,是问题还是特点有什么差别呢?差别很大。

首先,当我们简单地将孩子的所有异常表现都归为问题时,我们实际上就是在用一种标准(所谓正常的孩子的标准)衡量我们的孩子,这是一种否定的、专制的和封闭的态度。



天津感统失调训练



我们在否定“每个人都是有特点的”这一自然现象,我们在排斥与大多数人不一样的少数人群,排斥就意味着他们没有平等的机会,我们同时又在拒绝探究他们,拒绝尝试与他们沟通,拒绝给他们平等的待遇。

而当我们在想“这样的孩子有什么特点”时,我们是在给他们以应有的尊重。

我们不是在抱怨“为什么你跟别人不一样?”,而是在思考“如果你跟别人不一样,我们应该怎样做?"这是一种接纳的、平等的和开放的态度。

我们担心自己的孩子因为异常而不被社会所接纳,那么我们自己又能够给孩子以多大的包容空间呢?

有的家长曾说:“光是我接纳有什么用,社会还是不接纳他呀!”

我们的信念是:如果我们自己都不能接纳孩子,又凭什么去抱怨社会的拒绝呢?社会就是由孩子身边的每一个人构成的。

我们愿意帮助孩子,而帮助孩子从了解他们开始,因此我们需要不断地思考“这些孩子是一些什么样的人,他们需要什么?"

有思考就会有观察,有观察就会有结果,结果就是我们要找到更多与他们相处的方法。


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