天津感统失调训练——孩子有不一样的行为时，这到底是问题还是特点？

2022-07-01 15:26:10

次

思考这个问题的关键点是：

如何看待自己的孩子，接下来天津感统失调训练机构带你了解。

我们要说的是，正因为孩子患有孤独症，他（泛指）就是一个有特点的孩子，他的特点就决定了他有特殊的需求。

而我们每一个生活在他身边，每天与他打交道的人，要做的就是了解孤独症孩子的特点是什么，我的孩子的特点又是什么。

也许有人会问，是问题还是特点有什么差别呢?差别很大。

首先，当我们简单地将孩子的所有异常表现都归为问题时，我们实际上就是在用一种标准(所谓正常的孩子的标准)衡量我们的孩子，这是一种否定的、专制的和封闭的态度。

天津感统失调训练

我们在否定“每个人都是有特点的”这一自然现象，我们在排斥与大多数人不一样的少数人群，排斥就意味着他们没有平等的机会，我们同时又在拒绝探究他们，拒绝尝试与他们沟通，拒绝给他们平等的待遇。

而当我们在想“这样的孩子有什么特点”时，我们是在给他们以应有的尊重。

我们不是在抱怨“为什么你跟别人不一样?”，而是在思考“如果你跟别人不一样，我们应该怎样做?"这是一种接纳的、平等的和开放的态度。

我们担心自己的孩子因为异常而不被社会所接纳，那么我们自己又能够给孩子以多大的包容空间呢?

有的家长曾说:“光是我接纳有什么用，社会还是不接纳他呀!”

我们的信念是:如果我们自己都不能接纳孩子，又凭什么去抱怨社会的拒绝呢?社会就是由孩子身边的每一个人构成的。

我们愿意帮助孩子，而帮助孩子从了解他们开始，因此我们需要不断地思考“这些孩子是一些什么样的人，他们需要什么?"

有思考就会有观察，有观察就会有结果，结果就是我们要找到更多与他们相处的方法。