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天津感统失调训练——为啥任凭你使出浑身解数,自闭症孩子就是不听话?

2022-07-29 14:51:54

天津感统失调训练机构带你了解为啥任凭你使出浑身解数,自闭症孩子就是不听话?

服从指令是一项非常重要的技能,但是对自闭症孩子来说,经常出现不听指令,家长怎么重复指令,孩子就是不理不睬。

面对这种情况,我们需要先弄清两种情况——不听指令,是因为单纯不服从指令,还是因为缺乏执行这项命令的能力。

不服从指令 vs 技能缺陷

不服从指令:是指孩子拥有完成任务的能力但不去完成。(孩子知道如何进行该特定行为,并曾经出现过在指令发出后执行指令的行为)

技能缺陷:孩子没有完成任务的技能,因此无法完成任务。

家长、教师和专业人员在开始任何干预之前都需要找出孩子不去完成/无法完成任务的原因,这个是非常重要的。

如果孩子不具备某项能力,就要着重锻炼这项能力;而下面我们要着重讲解的是,孩子在具备某项能力的情况下,不执行命令,家长应该怎么做?

01吸引孩子的注意力

大人在发出指令前,注意和孩子的视线保持接触。这一点对帮助自闭症的孩子将注意力集中在指令上很有效果。

如果你的孩子能够看着你一字一句地发出指令,甚至观察你同时做出的动作,那么孩子能够听从指令的几率就会大大增加。



天津感统失调训练



02保持指令的简短、扼要

与其给孩子一长串的动词,不如把指令拆分成单个短语。如,若你想对孩子表达“去你的座位拿出餐盒和帽子,我们一起去外边”。

那好的办法是先对孩子说“去你的座位拿餐盒”;等孩子完成这步指令后再说“拿上你的帽子”;“咱们一起去外面”。

03提出替代性行为指令

在生活中家长经常对孩子说“别干这个”,结果孩子往往“不听话”。发生这种现象是因为,孩子没有得到替代性的行为,于是只有继续手中的动作。

由此,我们需要给孩子指明一个替代性行为,来解决问题。如,你在马路上跟孩子说“别跑”,改成说“拉着妈妈的手一起走”。

04必要时,给予其它形式的辅助

在生活中只有孩子大脑“看到”,也就是接收到我们给出的信息,才能相应地给出应对,所以我们需要调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等,一起来参与孩子的观察。

如,很多自闭症孩子都以视觉学习为主,大人在给出指令的同时,可以利用视觉辅助(图片、肢体动作、表情等)。若是以听觉学习为主,可以在提出指令时注意句子和词语间的韵律,以及声调抑扬。

05让孩子重复你的指令

当孩子对你给出的多步指令无所适从,你可以让孩子重复你的指令。如我们让孩子穿鞋、出门、上车,可以一边做出手势,一边给出指令。之后问孩子:“刚才我说做什么?”,待孩子重复后,再让孩子去做。

一开始,这对于孩子可能会有些难度,但随着练习增加,就会有所改善。我们可以先从一步指令过渡到两步指令,再逐渐增加到三步指令。给孩子一个过渡阶段,也有利于建立孩子的信心。

06及时强化孩子

这不仅针对自闭症干预,在我们的日常生活中也无处不在。如,工作人群辛苦加班,是把期待老板给自己升职加薪作为一种强化。

所以,要想训练孩子听从指令,需要用上强化。如,当孩子每次听从指令后,就表扬孩子(外部强化); 或让孩子执行复杂指令时,不时穿插着简单指令完成让孩子完成(内在强化)。只有不断地、有策略的强化,才能快速度地提高孩子听指令的能力。

除了单纯地训练孩子听指令,在日常生活中我们也可以通过游戏,来帮助自闭症儿童通过遵守游戏规则,来达到听从指令的目的。


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